Публикация. Нетрадиционные формы проведения уроков, их роль в формировании познавательного интереса к изучению школьного курса немецкого языка. Пинженина Людмила Владимировна

Нетрадиционные формы проведения уроков, их роль в формировании познавательного интереса к изучению школьного курса немецкого языка

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Нетрадиционные формы проведения уроков, их роль в формировании познавательного интереса к изучению школьного курса немецкого языка
Автор: Пинженина Людмила Владимировна

Нетрадиционные формы проведения уроков, их роль в формировании познавательного интереса к изучению школьного курса немецкого языкаNontraditional forms of conducting lessons, their role in the formation of cognitive interest in the study of the school course of the German languageПинженина Людмила ВладимировнаРоссия, Санкт-ПетербургPinzhenina Liudmila VladimirovnaRussia, Saint PetersburgАннотация: В статье раскрывается понятие нетрадиционных способов обучения, их обоснованность и необходимость в современном образовании.Summary: In the article is revealed the concept of the non-traditional ways of learning their grounds and the need for contemporary education.Подготовка учеников к жизни закладывается в школе, и в современном мире с его огромным потоком информации и, следовательно, не поддающимся контролю ростом того содержания, которое необходимо усваивать в процессе обучения. требования к образованию сегодня меняют свои приоритеты: составляющая освоения знаний уступает место развивающей составляющей образования.Поэтому задача учителя не только давать знания, но и показывать учащимся границы этих знаний, лежащие за пределами школьного курса, сталкивать своих учеников с проблемами, решение которых также лежит за пределами изучаемого школьного курса. С развитием международных контактов в разных областях деятельности в обществе неизменно растёт потребность в овладении школьниками иностранным языком даже на ранних этапах обучения. Возрастают и требования к языковому уровню. Актуальной является и проблема формирования положительной мотивации к изучению немецкого языка, а также связи ее с познавательными интересами учащихся, потребностью в овладении новыми знаниями, умениями, навыками коммуникации. Решить эти задачи помогает применение нетрадиционных форм проведения занятий, таких, как: метод проектов, урок-соревнование, урок - игра, урок-спектакль, урок-экскурсия и т.п., поэтому педагог должен быть ознакомлен и, соответственно, уметь применять новые, нетрадиционные методы обучения, которые повышают мотивацию школьников, улучшают усвояемость, а также позволяют реализовать индивидуальный подход к обучению как возможность подстроиться под интересы и наклонности современных школьников.Чтобы ученики не превратились в пассивных исполнителей придуманного и заданного учителем задания, нужно везде, где только возможно, предоставлять ученикам возможность выбора. Никто не любит навязанные извне действия, чужие решения и требования, особенно дети [1]. Всё меньше в современном мире детей, которые могут заставить себя постоянно делать то, что им не нравится, то, что навязывается им учителями и родителями с перспективой хороших возможностей где-то там в далёком будущем. И даже те, кто способен на это, быстро устают, часто болеют. И я понимаю (как возможное решение этой проблемы) задачу учителя сделать для детей обучение интересным, пробуждающим их природную любознательность, по возможности, весёлым и с элементами игры, от которой они редко устают. Для этого необходимо применять необычные разновидности уроков, новые построения учебных занятий.Нетрадиционные формы организации обучения в литературе характеризуется как форма специально организованного общения, психологическое воздействие которого основано на активных методах обучения.

Многие творчески работающие учителя применяют необычные разновидности уроков, новые построения учебных занятий, в корне отличающихся от уроков классического образца. Они не заменяют этих уроков, они их дополняют, вносят оживление, разнообразие, повышают интерес, способствуя совершенствованию учебного процесса.

Нетрадиционные формы урока дают возможность не только поднять интерес учащихся к изучаемому предмету, но и развивать их творческую самостоятельность, обучать работе с различными, самыми необычными источниками знаний, такие уроки содержат в себе неограниченные возможности в деле ликвидации перегрузки учащихся заданиями путем использования новых, необычных способов изучения нового материала, позволяют шире вводить элементы занимательности, что повышает интерес к предмету. Нетрадиционные формы урока используются, в первую очередь, для повышения эффективности образовательного процесса за счет активизации деятельности учеников на уроке [3].Место нестандартных уроков в общей системе определяется учителем в зависимости от конкретных условий содержания материала, индивидуальных особенностей учащихся и, конечно, самого учителя. Такие уроки проходят в необычной, нетрадиционной обстановке, которая снимает психологический барьер, возникающий в традиционных условиях из-за боязни совершить ошибку. Нетрадиционные формы урока иностранного языка осуществляются при обязательном участии всех учеников группы/класса, а также реализуются с непременным использованием средств аудио- и зрительной наглядности.Некоторые типы нетрадиционных уроков:

Урок-проект.

Урок-конкурс.

Урок-аукцион

Урок-командное соревнование.

Урок-ролевая игра.

Урок-заочное путешествие.

Урок-игра

Урок-поиск ошибок.

Урок-сказка

Урок-интервью

Основные формы нетрадиционных уроков иностранного языкаПрофессор Е.C. Полат под методом проектов в образовании подразумевает способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом [2].Практика применения игр и игровых приемов показала, что при их использовании, учащиеся активно и охотно трудятся, легко, осмысленно и прочно усваивают материал, а главное, умеют им практически пользоваться. Каждый ученик, участвуя в игре, постепенно приобретает уверенность, успешность и состоятельность, что повышает интерес к предмету, а значит, повышает мотивацию обучения. Помимо развивающих, здоровьесберегающих игровых технологий, я довольно часто использую в своей практике исследовательские, проектные и. др. технологии, которые осуществляют деятельностный подход в обучении школьников. Даже то, что является развлечением, помогает нам в повседневной жизни. Готовясь к празднику Святого Мартина дети учатся изготавливать фонарики, как в Германии, или придумывать свои по образцу Готовясь к празднику Рождества, дети учатся изготавливать Адвентский календарь, готовить традиционную Рождественскую выпечку по немецким рецептам,. а в рамках недели немецкого языка, традиционно проводимой в нашей гимназии, дети поют немецкие песни, готовят театральные постановки на немецком языке, развивая свои вокальные и актерские способности, и все это, кроме пользы, приносит детям и массу удовольствия. Деятельностный подход является наиболее важным в обучении современных школьников. Этот подход обусловливает изменение общей парадигмы образования, которая находит отражение в переходе:

от изолированного изучения учащимися научных понятий, составляющих содержание учебного предмета, к включению содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач;

от индивидуальной формы усвоения знаний к признанию решающей роли учебного сотрудничества в достижении целей обучения.

Как говорил ещё за сотни лет до нашей эры великий древний китайский философ Конфуций:«Я слышу и забываюЯ вижу и запоминаю Я делаю и понимаю»В своей практике я с удовольствием использую разные нетрадиционные формы организации обучения, всё более убеждаясь в их эффективности. Список литературы:1.nsportal.ru›…gin-priyomy-pedagogicheskoy-tekhniki2. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // ИЯШ - 1991 - №2. С.3-10.3. Полат Е.С. Интернет на уроках иностранного языка // ИЯШ - 2001 - №2. С.14-19

Для улучшения работы сайта и его взаимодействия с пользователями мы используем файлы cookie. Продолжая работу с сайтом, Вы разрешаете использование cookie-файлов. Вы всегда можете отключить файлы cookie в настройках Вашего браузера.